СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПЯТИКЛАССНИКОВ.

 Переход  ученика  из  начальной  школы  в  среднюю,  совпадает  со  своеобразным концом детства — стабильным периодом развития в жизни ребенка. Одни пятиклассники гордятся  тем,  что  повзрослели,  и  быстро  втягиваются  в  учебный  процесс,  а  другие переживают изменения в  школьной жизни, и  адаптация у них  затягивается. Успешность адаптации младшего подростка зависит не только от его интеллектуальной готовности, но и  от  того,  насколько  хорошо  он  умеет  налаживать  отношения  и  общаться  с одноклассниками и педагогами, соблюдать школьные правила, ориентироваться в новых ситуациях.  В такой период дети нередко меняются — тревожатся без явных на то причин,  становятся  робкими  или,  наоборот,  развязными,  слишком  суетятся.  Как  результат  —  у ребят  снижается  работоспособность,  они  становятся  забывчивыми,  неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.

Поэтому среди трудностей школьной жизни детей  выделяют:

1.  возросший темп работы: дети, не умеющие быстро писать, не успевают;

2.  возросший объем работы как на уроке, так и дома;

3.  новые требования к оформлению работ;

4.  необходимость  самостоятельно  находить  дополнительную  информацию

(литературу) и работать с ней.

В  случае  трудностей  адаптации  о  них  могут  свидетельствовать  следующие признаки:

1.   усталый, утомленный внешний вид ребенка;

2.  нежелание ребенка делиться своими впечатлениями о проведенном дне;

3.  стремление  отвлечь  взрослого  от  школьных  событий,  переключить  внимание  на другие темы;

4.  нежелание выполнять домашние задания;

5.  негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;

6.  жалобы на те, или иные события, связанные со школой;

7.  беспокойный сон;

8.  трудности утреннего пробуждения, вялость;

9.  постоянные жалобы на плохое самочувствие.

Все  переживания  этого  возраста  естественны  и  помогают  ученику  взрослеть, поэтому родителям  надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их школьной жизни.

Для  того  чтобы  понять,  какая  помощь  требуется  ребенку,  важно  знать,  с  какими трудностями он сталкивается, какие проблемы имеют место в теперешней ситуации. 

Помощь родителей на первых порах нередко нужна школьникам и в подготовке домашних заданий (даже если в начальной школе дети делали уроки самостоятельно), и в преодолении трудностей в учебе, которые нередко возникают на первых этапах обучения в средней школе.

           Следует обратить внимание родителей на то, что ухудшение успеваемости в значительной степени связано с особенностями адаптационного периода.

Причины психологических трудностей:

1.  повышение  уровня  тревожности  семьи,  связанной  с  обучением  ребенка  в  пятом классе;

2.  повышение уровня тревожности самого ребенка;

3.  зависимость степени адаптации ребенка к новым условиям от тех требований которые предъявляет ребенку семья, его ближайшее окружение;

4.  зависимость степени адаптации ребенка от его внутреннего состояния, характера, его успеваемости в начальной школе;

5.  степень  учебной  и  социальной  мотивации  пятиклассника,  его  желание  вступать  в учебные и внеучебные контакты;

6.  состояние  его  физического  здоровья,  связанное  с  возрастными  изменениями  в организме и психологическим климатом в классном коллективе;

7.  влияние  самооценки  ребенка  на  адаптацию  к  школе  (чем  ниже  самооценка,  тем больше трудностей у ребенка в школе).

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

1.  Первое  условие  школьного  успеха  пятиклассника  —  безусловное  принятие ребенка,  несмотря  на  те  неудачи,  с  которыми  он  уже  столкнулся  или  может столкнуться.

2.  Обязательное проявление родителями интереса к школе, классу, в котором учится ребенок,  к  каждому  прожитому  им  школьному  дню.  Неформальное  общение  со своим ребенком после прошедшего школьного дня.

3.  Недопустимость критики в адрес ребенка в присутствии других людей (учителей, сверстников).

4.  Учет  темперамента  ребенка  в  период  адаптации  к  школьному  обучению.

Медлительные  и  малообщительные  дети  гораздо  труднее  привыкают  к  новым условиям.

5.  Предоставление  ребенку  самостоятельности  в  учебной  работе  и  организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.

6.  Поощрение  ребенка,  и  не  только  за  учебные  успехи.  Моральное стимулирование достижений ребенка.

7.   Развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.

Восьмого марта — светлый праздник

Пусть только радость принесет,

И впечатлений много разных,

Для сердца и души — полет!

Пусть красота не увядает,

Пусть счастье светится в глазах,

Пусть вас всегда, везде встречают

Друзья с улыбкой на устах!

20 февраля в школе прошел фестиваль патриотической песни "Виктория". Ребята исполнили песню "Служить России" и заняли почетное 2 место. Молодцы!!!!!!!!!